依据教育部、总参谋部、总政治部重新修订的《普通高等学校军事课教学大纲》（教体艺[2007]1号）精神，结合我校实际情况，制订《淮阴师范学院军事课教学大纲》（以下简称《大纲》）。
一、本课程性质和目的
军事课程是普通高等学校本、专科学生的一门必修课。军事课程以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和江泽民同志关于国防与军队建设的重要论述为指导，按照教育要面向现代化、面向世界、面向未来的要求，适应我国人才培养的战略目标和加强国防后备力量建设的需要，为培养高素质的社会主义事业的建设者和保卫者服务。
军事课程以国防教育为主线，通过军事课教学，使大学生掌握基本军事理论与军事技能，达到增强国防观念和国家安全意识，强化爱国主义、集体主义观念，加强组织纪律性，促进大学生综合素质的提高，为中国人民解放军训练后备兵员和培养预备役军官打下坚实基础的目的。
二、本课程的基本要求
军事课包括军事理论教学和军事技能训练，均列入学校的教学计划，学分共成绩记入学生档案，按照本《大纲》组织实施军事课教学，严格考勤考核制度。
军事理论教学时数为36学时，学校在完成规定的学时之外，应积极开设选修课和举办讲座。在军事理论教学中，要掌握好深度和广度，积极采用以计算机为中心的多媒体教学，确保教学质量。
军事技能训练时间为2―3周，实际训练时间不得少于14天。在组织军事技能训练时，要以中国人民解放军的条令、条例为依据，严格训练，严格要求，培养学生良好的军事素质。
三、教学方法
军事理论课采用理论教学，辅之以多媒体课件；军事技能训练采取实践教学。
四、考核方式
军事理论课采取开卷考试或考查方式，军事技能训练采取考查方式。
五．教学内容与学时分配
教学章节
| 教学内容
| 学时分配
| 备注
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1
| 绪论
| 2
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2
| 军事思想
| 6
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3
| 国际战略环境
| 6
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4
| 军事高技术
| 6
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5
| 信息化战争
| 6
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6
| 军事高技术
| 4
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7
| 条令条例教育
| 4
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8
| 人民防空知识
| 2
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合计
| 36
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六、军事理论课内容和教学目标
绪论
第一章：中国国防
一、中国国防概述
国防要素；国防历史；主要启示
二、国防法规
国防法规体系；公民国防权利和义务
三、国防建设
国防领导体制；国防建设成就；国防建设目标和政策；武装力量建设
四、国防动员
人民武装动员；国民经济动员；人民防空动员；交通战备动员；国防教育
教学目标：了解我国国防的历史和现代化国防建设的现状，熟悉国防法规的基本内容，明确国防动员和武装力量建设的内容与要求，增强依法建设国防的观念。
第二章：军事思想
一、军事思想概述
形成与发展；体系与内容；主要代表著作
二、毛泽东军事思想
科学含义；主要内容；历史地位和现实意义
三、邓小平新时期军队建设思想
科学含义；主要内容；地位作用
四、江泽民论国防与军队建设
主要内容；地位作用
五、胡锦涛关于国防和军队建设重要论述
主要内容；地位作用
教学目标：了解军事思想的形成与发展过程，初步掌握我军军事理论的主要内容，明确我军的性质、任务和军队建设的指导思想，树立科学的战争观和方法论。
第三章：国防战略环境
一、战略环境概述
基本要素；主要特征
二、国际战略格局
现状与特点；发展趋势；当前世界主要国家的安全战略
三、我国周边安全环境
演变与现状；发展趋势；国家安全政策
教学目标：掌握战略基本理论，了解世界战略格局的概况，正确分析我国的周边环境，增强国家安全意识。
第四章：军事高技术
一、军事高技术概述
概念与分类；发展趋势；对现代作战的影响
二、高技术的军事应用
制导技术；隐身伪装技术；侦察监视技术；电子对抗技术；航天技术；指挥信息系统；新概念武器。
三、高技术与新军事变革
内涵与主要特征；高技术与军事领域的革命性变化；世界新军事变革在不平衡中发展；积极推进中国特色的军事变革
教学目标：了解军事高技术概况，明确高技术对现代战争的影响。树立“科学技术是第一生产力”的观点，激发学习科学技术的热情。
第五章：信息化战争
一、信息化战争概述
信息化战争已成为信息化社会的主要战争形态；信息化战争与其他战争形态的区别；信息化战争的发展演变
二、信息化战争的特征与发展趋势
基本特征；发展趋势
三、信息化战争对国防建设
教学目标：了解信息化战争的特点，明确科技与战争的关系，树立为国防建设服务的思想。
七、军事技能训练主要内容
第一章：解放军条令条例教育与训练
一、《内务条令》教育与训练
二、《纪律条令》教育与训练
三、《队列条令》教育与训练
1．单个军人队列动作训练
2．分队队列动作训练
教学目标：增强组织纪律观念、培养顽强拼搏和集体主义的精神，养成良好的军人姿态。
第二章：轻武器射击
一、武器常识
二、简易射击学理
三、射击动作和方法
四、实弹射击
教学目标：了解轻武器的战斗性能和基本的射击理论，掌握射击的动作要领。
第三章：战术
一、战斗类型和战斗样式
二、战术基本原则
三、单兵战术动作
教学目标：了解战斗的基本类型和基本战斗样式，掌握战术基本原则，学会单兵战术的基本动作。
第四章：军事地形学
一、地形对军队战斗行动的影响
二、地形图基本知识
三、现地使用地图
教学目标：了解地形在战斗中的作用和影响，掌握地形图的基本知识，学会识图和用图。
第五章：综合知识与训练
一、行军知识
二、宿营知识
三、野外生存
教学目标：了解行军、宿营的基本程序、方法，培养野外生存能力。
八、使用教材
《军事理论课教程》，丁晓昌、张政文主编，河海大学出版社出版
九、课程建设
军事教师（包括军队派遣军官，下同）是完成军事课程目标的具体执行者和组织者。学校聘任马克思主义理论课教师和部分政工干部开展为军事理论课教师，组织开展教学工作。军事技能训练由学校与帮训部队协调解决。
军事教师要与时俱进，努力提高自身思想素质和业务能力，积极开展科学研究与教学改革，开创科研教学新局面。
